LEARNING HOW TO FEEL
LETTERATURA PER L’INFANZIA
E SOCIALIZZAZIONE EMOTIVA, 1870-1970
LETTERATURA PER L’INFANZIA
E SOCIALIZZAZIONE EMOTIVA, 1870-1970
Come imparano a percepire e a esprimere le proprie
emozioni i bambini e gli adolescenti? Nel libro ‘Learning how to feel’ racconta la ricerca di un gruppo di storici ha esplorato le pratiche formative e i processi di apprendimento indagando una vasta gamma di ambienti sociali, culturali e politici in aree quali la Gran Bretagna, la Germania, l’India, la Russia, la Francia, il Canada e gli Stati Uniti.
Oggi, Venerdì 27 Febbraio, alle ore 16:30 presso il Goethe Institut di Roma (Via Savoia, 15) parteciperanno ad una tavola rotonda con i quattro dei co-autori del volume: Ute Frevert (direttrice del Centro per la Storia delle Emozioni dell’Istituto Max Planck di Berlino), Pascal Eitler, Benno Gammerl e Stephanie Olsen. Coordina Martino Negri (Università degli Studi di Milano-Bicocca). Presenta Gian Marco Vidor (Istituto Max Planck di Berlino).
emozioni i bambini e gli adolescenti? Nel libro ‘Learning how to feel’ racconta la ricerca di un gruppo di storici ha esplorato le pratiche formative e i processi di apprendimento indagando una vasta gamma di ambienti sociali, culturali e politici in aree quali la Gran Bretagna, la Germania, l’India, la Russia, la Francia, il Canada e gli Stati Uniti.
Oggi, Venerdì 27 Febbraio, alle ore 16:30 presso il Goethe Institut di Roma (Via Savoia, 15) parteciperanno ad una tavola rotonda con i quattro dei co-autori del volume: Ute Frevert (direttrice del Centro per la Storia delle Emozioni dell’Istituto Max Planck di Berlino), Pascal Eitler, Benno Gammerl e Stephanie Olsen. Coordina Martino Negri (Università degli Studi di Milano-Bicocca). Presenta Gian Marco Vidor (Istituto Max Planck di Berlino).
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